«Большой учебный словарь сочетаемости английского языка»

M.P. Кауль, С. С. Хидекель

БОЛЬШОЙ УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ СОЧЕТАЕМОСТИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

English-Russian Learner's Dictionary of Word Combinations

I 200 ООО словосочетаний, около 6 000 слов

М.Р. Кауль, С. С. Хидекель

БОЛЬШОЙ УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ СОЧЕТАЕМОСТИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

English-Russian Learner's Dictionary of Word Combinations

200 ООО словосочетаний, около 6 000 слов

Москва • Астрель

Кауль, М.Р.

К30 Большой учебный словарь сочетаемости английского

языка / М.Р. Кауль, С.С. Хидекель — М.: Астрель, 2012. - 1146, [6] с.

ISBN 978-5-271-39379-2 (ООО «Издательство Астрель»)

Словарь включает около 6 000 слов и 200 000 словосочетаний, дает системное описание лексики английского языка, опирающееся на со­поставление с русским языком.

УДК 811.11Г374 ББК 81.2Англ-4 К30

Подписано в печать 15.12.11. Формат 60Х90/16. Усл. печ. л. 36,0. Тираж Заказ № Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 — литература учебная

Лингвистический материал, содержащийся в приложениях-ком­ментариях существенно расширяет количество трактуемых единиц. В словаре даны разнообразные переводы к отдельным словам, значени­ям и употреблениям, которые в словосочетаниях ситуативно обуслов­лены, что позволяет развить языковое мышление студентов, принесет пользу заинтересованному читателю.

Предназначен для всех, кто активно изучает английский язык и ра­ботает с ним.

УДК 811.111'374 ББК 81.2Англ-4

ISBN 978-5-271-39379-2 (ООО «Издательство Астрель») © М.Р. Кауль

© С.С. Хидекель

© ООО «Издательство Астрель»

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данный словарь не рассчитан на то, чтобы заглянуть в него в поисках случайно забытого слова. Он рассчитан на вдумчивого студента, изучающего английский язык и желающего знать о нем больше. Этот словарь надо читать.

Почему этот словарь Большой? — потому что он продолжает разработку лексикографических принципов, примененных ав­торами в других словарях, выпущенных за последние 15 лет.

Почему он учебный? Все словари, созданные авторами, по­строены по единой системе лингводидактических принципов, среди которых основные:

Обращенность к русскомыслящему студенту;