«На школьных переменах»

Дана Перловская

На школьных переменах

Весна. В полку солдатская жизнь кипела во всю. Вдруг в лагерь вошел маленький мальчик лет шести. Он широко раскрытыми глазами осматривал все вокруг. Бойцы позвали командира. Высокий мужчина средних лет вышел на середину поляны к маленькому Мише:

– Малой, ты что тут забыл? Потерялся небось?

– Понимаете… – ребенок немного замялся. – Маму расстреляли в том году, а тетя Света придет только завтра утром. Мне папа письмо прислал. Все в деревне заняты, а я терпеть так долго не могу. – он с надеждой посмотрел на бойца. – Вы можете прочесть, или вы тоже не умеете?

Сзади послышался тихий смех солдат. Командир грозно посмотрел на них, а потом сказал мальчишке:

– Почему не умею? Еще как умею! – он взял письмо у ребенка и развернул. Мужчина замер, смотрел то на письмо, то на Мишу, а потом стал читать: «Здравствуй, сынок. Я знаю,что ты по мне скучаешь, но писать я тебе больше не смогу. Я отправляюсь биться с врагом в такое место, откуда письма не могут доставлять. У меня все хорошо, немцы бегут. Будь мужественным и сильным, защищай слабых и слушай тетю Свету. Ты у меня уже большой парень. Я вернусь домой позже всех, но с победой. Жди меня.

– Я буду ждать тебя, папочка! – сказал ребенок как, будто его отец стоял рядом. Мальчик прижал письмо к себе. – Спасибо, дядя командир!

– Не за что. – солдат улыбнулся наигранно, а потом взглянул на Мишу. – Давай пока письмо побудет у меня, я свяжусь с командующим твоего отца и попытаюсь решить проблему с почтой.

Тот послушно отдал бумагу.

– Ты из села Совченко? – спросил командир.

– Да, – ответил мальчик.

– Я пошлю своих ребят проводить тебя до дома.

После того, как маленький гость скрылся с сопровождающими в зарослях, к нему подошел боец:

– Товарищ командир, что это за место такое, откуда письма не идут?

Тот ничего не ответив, отдал бумагу и быстрым шагом пошел к себе. Солдат прочитал первое слово и сердце у него екнуло: «Похоронка».

«Школа – тихое место»

– Итак, дети. – сказала Анна Ивановна, оглядывая учеников поверх очков. – У нас новый ученик. Его зовут Раим.

В классе послышались смешки и повторение странного имени. Беловолосый мальчик, стоящий рядом с учительницей засмущался.

– Успокойтесь, – продолжила та. – Вы 4Г класс. Примите нового товарища. Надеюсь, что вы подружитесь. – она повернулась к новенькому. – Садись за четвертую парту к Максиму.

Раим, скромно опустив голову, подошел к месту и разложил учебники. Но как только он собрался сесть, как его сосед по парте отодвинул стул и новенький шлепнулся на пол. Все дети засмеялись еще сильнее. Раим встал, и поправив стул, сел. Максим злобно улыбнулся и стал записывать новую тему. Раим сгорбился над тетрадью и стал старательно писать. Все было тихо, но когда Анна Ивановна вышла из класса, мальчики подошли к новенькому:

– Тебе так удобно писать? – спросил один из них с насмешкой.

– Он скоро носом тетрадь проткнет. – ухмылялся другой. – А пусть проткнет! – он схватил Раима за волосы и стукнул об парту лицом.

Девочки хихикали в стороне и снимали на телефон.

– Ты что-нибудь видишь? – кричали они и смеялись.

Раим со слезами коснулся носа, из которого текла кровь.

– Он такой жалкий. – послышался голос.

– Хештег, нашли козла отпущения. – печатала на телефоне одноклассница и отправила в группу.

Раим вскочил и выбежал из класса, а дети кричали ему обидные слова вдогонку. Он всхлипывая просидел в кабинке туалета до конца урока. Его никто не искал, ведь добрые одноклассники соврали учителю, сказав, что мальчику стало плохо и ему приходится сидеть в медпункте. Когда Раим вернулся в класс, то увидел, что его новый портфель залит чернилами и об него вытерли ноги, а карандаши и все остальные письменные принадлежности были сломаны. Он больше не мог этого терпеть, мальчик рассказал про все учительнице, но та ответила, что те дети, которых он назвал не могли этого сделать и вообще ябедничать не хорошо. Раим еле выдержал уроки и грустный вернулся домой в Ад. Все демоны спрашивали его о том, почему он такой понурый и пытались подбодрить. Мальчик пришел в главному демону – его отцу в кабинет.

– Ну как тебе в людской школе, сынок? – спросил он, и видя грустное лицо ребенка, сказал. – Видно плохо.

Раим подбежал и прижался к отцу:

– Я не хочу больше туда, папа! Все говорят, что мы – демоны плохие, но люди такие жестокие! Со мной никогда так не обращались!

– Я знаю это. – говорил дьявол. – Тебе там нечего делать. В Аду гораздо безопаснее. – он поглядел на сына. – Пойдем погуляем? Я закончил работу.

Раим вытер слезы и пошел за отцом.

Основано на реальных событиях.

Это был шестой год обучения в музыкальной школе. Я не попадала в шестой класс по времени на музыкальную литературу и мне поменяли классы местами, разницы не было, когда я пройду материал. Я попала в группу выпускников по пятилетке. Они поступили сюда поздно и поэтому учились по ускоренной программе. У меня же обучение длилось до восьмого класса.

И вот я иду вместе со своим учителем фортепиано по коридору, крепко сжимая в руках портфель. Мне было тогда 11 лет и я с нетерпением ждала урока. Наконец мы пришли в маленький уютный класс. Урок только начался и все уже сидели на своих местах. Мне пожелали удачи и я зашла в кабинет. Все дети были старше меня на несколько лет. Меня посадили на первую парту к мальчишке, который что – то рисовал в тетради. Он с презрением посмотрел на меня и отвернулся к окну. Я пожала плечами и спокойно открыла учебник. Учительница поздравила всех с началом выпускного года и представила меня. Мы начали проходить балет Прокофьева «Ромео и Джульетта». Нам включили его по телевизору и мы стали анализировать и записывать информацию в тетрадь. Через 10 минут мой сосед наконец оторвался от окна и повернулся ко мне:

Фрагмент закончился. Продолжение — в полной версии книги на ЛитРес.

Реклама. ООО ЛИТРЕС, ИНН 7719571260, erid: 2VfnxyNkZrY