«Между адом и небесами»

Между адом и небесами

Как быстро ты потеряешь человечность, если каждый шаг оставляет чёрный след? Будешь ли ты бороться со своей тёмной стороной или подчинишься ей? Выбор сделан. Инкуб первого уровня.

В рай меня не заберут, да и в ад ещё рано.

Между адом и небесами

Старшая школа Собу.

Шагая по оживленному коридору школы, я пытался вспомнить расписание уроков.

«Пусть это учебное заведение и с гуманитарным уклоном, но я готов приходить сюда ради такой формы…» ─ Думал я, осторожно бегая глазами по юным фигурам девушек. ─ «Нет. Я не о том думаю.» ─ Пришлось опомниться, ведь скоро начнется первый час занятий, а я ещё не восполнил недостаток информации.

Да что уж там говорить… Я даже не мог вспомнить, какой предмет был первым.

Больше всего в своей жизни, мне нравились сны и девушки, хотя последние были менее доступные, чем сон. Ощущая с раннего детства ненормальную тягу к этим прелестным существам, я терялся, когда дело доходило до простого разговора, чувствуя себя неуверенно, а потом, ещё долгое время корил себя за это и стыдился.

Время идет, и я постепенно менялся, черствея характером.

«Эти тоже хорошенькие.» ─ Опять мне пришлось отвлечься на двух школьниц, проходящих мимо. ─ «Белые гольфы… будь она чуть выше, то можно было дать семь балов.»

Девушки весело шушукались, обсуждая свои каникулы. Говорили они моментами довольно громко, но так энергично, что я и половины понять не мог.

Имея западные корни, мне пришлось прожить за границей почти всю свою жизнь, но вот уже второй год, я вливаюсь в новое общество.

─ Японский, всё ещё с трудом дается… ─ Пробормотал я себе под нос, попытавшись найти кого-то из моего класса. ─ «У меня проблема не только с языком.»

Японцы оставались для меня на одно лицо, а весь первый день учебы, я убил на разглядывание юбок и ног своих одноклассниц.

─ Значит, буду искать их по форме. ─ Решил я от безысходности, пока вспоминал отличительные черты. ─ «И пора бы уже перейти на лица.»

В этот момент открылась дверь в учительскую, возле которой я по случайности остановился.

─ И кого ты собрался искать по форме? ─ Прозвучал женский голос, но как раз на английском языке, с едва заметным акцентом.

Взглянув на девушку, стоящую в дверном проёме со стопкой бумаг в руках, моё сердце чуть не остановилось.

«Она слышала мой монолог?» ─ Запаниковал я, но внешне сохранял спокойствие. ─ Хороший слух… Или вы подслушивали? ─ Перешел я в нападение, выдержанно улыбнувшись.

─ Да нет. ─ Ответила особа, не реагируя на провокацию. ─ Просто говори потише.

Пока ученица одаривала меня изучающим взглядом, я посмотрел на время. Оставалась минута до звонка, из-за чего в коридоре уже опустело.

─ О, а я оказывается… Опаздываю. ─ Удалось мне найти причину ретироваться, переходя на японский, но получилось неубедительно. ─ «Чертов язык… Что это за пауза в конце?» ─ Сразу последовал упрёк самому себе.

Поправив лямку портфеля, я уже собирался покинуть девушку. Такие внимательные особы никогда не внушали мне доверия.

─ Наш класс не в той стороне, а на этаж выше. ─ Сказала девушка, когда я собирался сделать шаг.

«Это провал…» ─ Пришлось мне констатировать факт, сжав губы в тонкую линию.

Мало того, что мы были с одного класса, и я её не запомнил, так еще и моё незнание расписания вышло наружу.

«Остается только одно.» ─ С тяготящим чувством решил я, поворачиваясь к девушке и протянул руку. ─ Рик Райдзецу.

Чтобы сгладить впечатление, мне пришлось проявить каплю уважения.

─ Рико Амарай. ─ Спокойно представилась девушка, но руку пожимать не стала, лишь слегка наклонив голову. ─ Староста класса Б1.

Сразу после слов моей одноклассницы, а по совместительству и старосты, прозвенел звонок.

─ Поспешим. Первый урок японского языка. ─ Сказала она, после чего прикрыла дверь в учительскую, в которой больше никого не было.

Я последовал за девушкой, раздосадованный еще больше.

Для меня, уроки по лингвистике занимали почётное место в самом низу, и особенно, когда с них начинается учебный день.

«Старосту же выводили к доске, когда закончили голосование… Как я её не запомнил?» ─ Оставалось мне винить самого себя.

─ Райдзецу. ─ Обратилась девушка, оборвав мои мысли. ─ Вы на родине, также относились к учёбе? ─ Спросила она, попутно просматривая стопку бумаг в своих руках, пытаясь выловить нужный лист.

Заниматься этим на ходу было крайне затруднительно, а когда с плеча девушки начала сползать лямка её школьной сумки, сложность значительно повысилась.

─ Нет, я любил некоторые предметы… Особенно математику. ─ Подбирал я подходящие слова, оценивая фигуру спутницы с заднего плана.

Хоть она и была старостой, но в первую очередь, являлась девушкой. Рост у Рико, по сравнению с большинством учениц этой школы, считался выше среднего. В отличие от моего подсознательного представления «Старосты», до заучки девушка не дотягивала. У неё не наблюдались очки, а на лице присутствовала косметика в разумном количестве. Внешне, она тянула на 6 баллов из 10.

─ Согласно вчерашнему тестированию… ─ Продолжила девушка, выловив один из листов, когда мы уже поднимались по лестнице на третий этаж. ─ У вас на все вопросы, ответ «Да».

«Нашла что спрашивать… Не помню, о чём был тест.» ─ Недовольно подумал я, заглядывая через плечо собеседницы, благо рост позволял. ─ Что именно здесь не так? Учебный год начался, и я полон… Как там говорится на вашем? Энтузиазма работать от восхода, и до заката! ─ Немного наигранно ответил я. ─ Поэтому, на все вопросы у меня был положительный ответ… Даже о японском языке.

Последнюю часть своих слов, мне удалось произнести через силу, отвернув голову в сторону, из-за чего получилось невнятно.

На самом деле, я вообще не придал значения этому тесту. Всегда считал подобный процесс пустой тратой времени, выбирая случайные ответы, если за него не шла оценка. Просто в этот раз, моя лень достигла своей кульминации.

─ Здесь нет вопроса о японском. ─ Не оставила староста мои слова без внимания.

─ Гх… ─ Поперхнулся я, когда мы уже подходили к спасительной двери.

Быстро спрятав лист в общую стопку, девушка первой открыла дверь и зашла в класс.

«В её глазах радость победе… Маленькой победе.» ─ Успел заметить я, шагнув следом.

─ О, а вот и Рико-сан. ─ Обрадовался пожилой учитель, поднявшись со своего места и направился к нам. ─ Спасибо, что помогла забрать бланки с тестированием. ─ Поблагодарил он девушку, окидывая взглядом стопку бумаг в её руках.

Половина из присутствующих учеников, всё ещё не были готовы к уроку, оживленно болтая и роясь в своих сумках. Они уже познакомились друг с другом, в чём я сильно им проигрывал.

─ Накадзима-семпай, не стоит благодарности. ─ С уважением ответила девушка, пока я взглядом окидывал класс.

Сейчас, требовалось запомнить эти лица, чтобы в следующий раз, не пришлось прибегать к посторонней помощи.

─ Верно. Не стоит благодарности… ─ Решил я воспользоваться ситуацией. ─ «Как раз и уважительная причина для опоздания будет.»

Переведя взгляд с девушки на меня, учителю потребовалось немного времени, чтобы прояснить для себя ситуацию.

─ А, так вы помогали? ─ Предположил старик, благодарно улыбнувшись.

─ Но пришлось немного опоздать… ─ Виновато добавил я, совсем немного ликуя в душе, но радоваться было рано.

─ Нет, он просто заблудился, а я его привела. ─ Грубо прервала мою идиллию девушка, без малейшего намёка на сочувствие.

После совершения своего маленького преступления, староста поспешила удалиться к своей парте на переднем ряду, даже не взглянув на меня. Я же, остался стоять в неловкой тишине с учителем, который слышал каждое слово своей ученицы.

«Минус 3 балла тебе… "─ Дал я оценку подлой девушке, смотря ей в спину. ─ Думаю, вам стоит поверить сильной и независимой жен… Девушке. ─ Обратился я к учителю так, чтобы теперь староста всё слышала. ─ «С этого момента, у нас начинается война.»

Был ещё вариант сказать учителю ─ «Ну вы кому поверите? Мне или ей?», а после этого, сделать самый невинный взгляд, но на подобные сопли, я не способен.

─ Ну не стоит… С кем не бывает. ─ Поспешил успокоить меня учитель и призвал занять свободное место.

Одна парта находилась в самом конце класса, но в противоположной стороне от окон, что было немного печально. Второй вариант, я даже и не рассматривал, ведь это место находилось на переднем ряду, где ты никого не видишь, а тебя все видят.

─ Нет-нет-нет… Поздно уже рассаживаться. ─ Поспешил остановить меня пожилой преподаватель, указывая на парту в переднем ряду.

Я предпринял попытку исправить положение, медленно покачивая головой из одной стороны в другую, покосившись на своего потенциального соседа.

«Мы загрызём друг друга…» ─ Мелькнула у меня очевидная мысль.

Староста прекрасно видела мою реакцию, недовольно сжав губы. Её такое соседство, радовало не больше.

─ Чуть позже мы всех распределим по номерам. ─ Успокоил меня мужчина, начиная нервно поглядывать на болтающий класс.

Пока он отвлекался на нас, на задних рядах уже происходило что-то страшное, в сопровождении смеха и обсуждения учеников.

─ Ответ «Да» на вопрос: «Задание лучше выполнять, применяя силу или полагаясь на ум?» ты сам выбрал или кто-то подсказал? ─ Тихо спросила Рико, когда её враг проходил мимо.