«Специальный армейский рукопашный бой. Часть 2, Часть 3 главы 10, 11.»

Алексей Алексеевич Кадочников Михаил Борисович Ингерлейб

Специальный армейский рукопашный бой (Система А. Кадочникова)

Часть 2, Часть 3 главы 10-11.

Часть II. Методические основы обучения

5. Принципы, методы и средства обучения

Формирование навыков эффективного рукопашного боя, а также других умений, необходимых для выживания бойца, происходит в процессе обучения. В системе выживания человека успешность действий личности в экстремальных условиях, в том числе — условиях рукопашного боя, обеспечивается тем, что происходит сочетание признаков деятельности с индивидуальностью самого человека, представляющего свою деятельность в определенной прикладной области качественно и монолитно. Подобное единство целей деятельности и способностей личности определяется тремя базовыми компонентами:

1. Направленностью личности.

2. Степенью сознательного владения своими психологическими процессами.

3. Техническими приемами деятельности.

Направленность личности определяется ее мотивацией, что, в свою очередь, во многом определено процессом воспитания. Владение своими психологическими процессами и техническими приемами деятельности — продукты обучения.

Система выживания человека и соответствующий стиль рукопашного боя, как язык выражения системы, придают очень большое значение правильной организации процесса обучения, и именно в этом заложена разгадка уникальной эффективности системы, отличающейся от других подобных именно:

– методикой подготовки;

– включением подсознания в осознанную деятельность;

– способами восстановления.