«Размышления о воспитании»

Алимбай Матякубов

Размышления о воспитании

ПРЕДИСЛОВИЕ

Поводом для написания опыта воспитательной работы послужили следующие обстоятельства:

Отсутствие в масштабах всей России общего взгляда на процесс воспитания. Или, как выразился академик Дмитрий Лихачев: «У России нет концепции воспитания». Происходят огромные политические и экономические преобразования, но в области формирования гражданина Российской Федерации – полный застой. К меняющимся внешним условиям необходимо менять и мировоззрение граждан.

Отсутствие в масштабах всей России общегосударственной идеологии. Кроме того, в главный закон России внесён запрет на наличие такой идеологии. В Конституции РФ ст. 13 п. 2. указано: «Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной». По идее идеологию должны были бы предоставить на широкий всенародный просмотр политические партии. Но и здесь сплошные предвыборные обещания по улучшению материальных благ, а то и вовсе сплошная чушь.

Продолжающаяся реформа ВС РФ и связанная с нею реформа воспитательных структур. То хотят создать органы по морально-психологическому обеспечению, то ввести в Армии военную полицию, то взвалить всю ответственность за воинскую дисциплину только на заместителей командиров по воспитательной работе и т.д. То есть ещё не определились в МО РФ – кто и как будет заниматься этой работой. А время идёт. Дисциплина страдает.

Отсутствие на кораблях, в подразделениях, у большинства офицеров, мичманов, какого-либо представления о воспитательной работе. Начальники считают, что есть воспитатели, им и заниматься этой работой. Но печально то, что и сами воспитатели не имеют чётких представлений о своей работе.

С прибытием на флот большого количества молодого пополнения возросло количество правонарушений, резко снизилась воинская дисциплина, что также подтверждает отсутствие налаженного механизма формирования военных моряков.

Алимбай Матякубов

Размышления о воспитании

ПРЕДИСЛОВИЕ

Поводом для написания опыта воспитательной работы послужили следующие обстоятельства:

Отсутствие в масштабах всей России общего взгляда на процесс воспитания. Или, как выразился академик Дмитрий Лихачев: «У России нет концепции воспитания». Происходят огромные политические и экономические преобразования, но в области формирования гражданина Российской Федерации – полный застой. К меняющимся внешним условиям необходимо менять и мировоззрение граждан.

Отсутствие в масштабах всей России общегосударственной идеологии. Кроме того, в главный закон России внесён запрет на наличие такой идеологии. В Конституции РФ ст. 13 п. 2. указано: «Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной». По идее идеологию должны были бы предоставить на широкий всенародный просмотр политические партии. Но и здесь сплошные предвыборные обещания по улучшению материальных благ, а то и вовсе сплошная чушь.

Продолжающаяся реформа ВС РФ и связанная с нею реформа воспитательных структур. То хотят создать органы по морально-психологическому обеспечению, то ввести в Армии военную полицию, то взвалить всю ответственность за воинскую дисциплину только на заместителей командиров по воспитательной работе и т.д. То есть ещё не определились в МО РФ – кто и как будет заниматься этой работой. А время идёт. Дисциплина страдает.

Отсутствие на кораблях, в подразделениях, у большинства офицеров, мичманов, какого-либо представления о воспитательной работе. Начальники считают, что есть воспитатели, им и заниматься этой работой. Но печально то, что и сами воспитатели не имеют чётких представлений о своей работе.

С прибытием на флот большого количества молодого пополнения возросло количество правонарушений, резко снизилась воинская дисциплина, что также подтверждает отсутствие налаженного механизма формирования военных моряков.