«Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»»

Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» (fb2) - Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду) 2628K скачать: (fb2) - (epub) - (mobi) - Коллектив авторов

Под редакцией В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой
Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»

Авторы-составители

А. В. Антонова, доктор педагогических наук

Н. А. Арапова-Пискарева

Н. Е. Веракса, доктор психологических наук

A. Н. Веракса

B. В. Гербова, кандидат педагогических наук

Н. Ф. Губанова, кандидат педагогических наук

О. В. Дыбина, доктор педагогических наук

М. Б. Зацепина, доктор педагогических наук

Т. С. Комарова, доктор педагогических наук

Л. В. Куцакова

B. И. Петрова, доктор педагогических наук

О. А. Соломенникова, кандидат педагогических наук

Э. Я. Степаненкова, кандидат педагогических наук

C. Н. Теплюк, кандидат педагогических наук

От авторов

Данное пособие представляет собой переработанный и дополненный вариант методических рекомендаций к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: Мозаика-Синтез, 2006). В этом издании полностью переработаны разделы «Основные закономерности психического развития детей» и «Игровая деятельность».

Разделы пособия соответствуют разделам Программы и раскрывают особенности работы с детьми по реализации поставленных в ней воспитательно-образовательных задач.

Естественно, в кратких методических рекомендациях сложно в полном объеме изложить систему работы с детьми раннего и дошкольного возраста, поэтому вслед за данной книгой будут опубликованы пособия в помощь воспитателю по руководству разными видами детской деятельности, по обеспечению своевременного и полноценного развития ребенка на каждом возрастном этапе его жизни.

Мы хотим обратить внимание практических работников на некоторые положения, учет которых позволит сделать более радостной жизнь отдельной группы, более эффективной работу дошкольного учреждения в целом.

Методические рекомендации построены на основе принципов интеграции, наглядности, индивидуального подхода