«Королева математики»

Юлия Плетаева

Королева математики

За окном проснулся промозглый не ухоженный день. С утра давила сумрачная темная погода с переменным дождем и грохотом ураганного ветра, как будто Зевс в небесной канцелярии встал не стой ноги и с шумом, звериным ревом, пронесся по родным окрестностям. Лиза – Мари пришла слегка взвинчена из школьных стен, как по погоде, без улыбки и настроения. На мамин вопрос: « Что случилась, дочка?» Девочка посмотрела уставшим, расстроенным взглядом, ответив: «Ты знаешь, учительнице сегодня не понравилось что я заметила у нее ошибку на доске, предположив: «Вы наверное, описались?» Тем временем в классе поднялся гул удивления и возмущения. Но ведь это может произойти с каждым? Она на меня так злобно посмотрела, не скрывая своего недовольства « « Не расстраивайся… множество историй из воспоминаний гениальных да и простых людей, достигших в разных сферах науки и искусства, делились нелицеприятными воспоминаниями из школьных стен…Моя учительница мне говорила, что я могу только уверенно держать тряпку и стирать мел с доски.. и к моему горькому сожалению, это самое безобидное из того что я помню. А родителям Алберта Эйнштейна рекомендовали учителя отдать сына в школу умственно отсталых, потому что он поздно начал говорить и ему нелегко давались гуманитарные науки, а гениальный Пушкин был недолюблен педагогическим составом – был безнадежным троечником… и что? Это отменяет их гениальность?! К моему горькому сожалению, не каждый человек ищет профессию исключительно по призванию, иногда мы попадаем в сети – господина случая» обняв и поцеловав, потрясла мама дочку за плечи, при этом продолжая: « Добропорядочно признавать свои ошибки, свойственно людям благоразумным… И потом, надо иметь мужество достойно признать свое поражение. Мне очень приятно, что твоя прабабушка – учительница русского и литературы, была и по призванию и по душе!!! Тебе есть, чем гордится! Видимо ген учителя, тебе достался благодаря ей! Свою правоту ты сможешь доказать только верностью себе, а время расставит все на свои места» пояснила мама. «Давай, делай уроки и готовься ко сну. Утро, вечера мудренее!» Лиза нехотя сделала уроки, взяла любимую книгу и погрузилось в чтение дабы забыть прожитый день. «Я устала и пойду спать. Мамочка, спокойной ночи». Спокойной ночи, набирайся сил и энергии на завтрашний день» – поцеловав сказала мама.

Сон, как то не подкрадывался мягкими кошачьими лапками, он держал позицию наблюдателя и терпеливого слушателя. Он слышал нервное дыхание и мысли ребенка. У Котенка – невидимки, сжималось сердце от грусти и сострадания. Мысли роились в ее голове, не давая уснуть: «Досадно понимать, что и взрослый мир далеко не идеален»…. Но все же усталость брала свое и она позволила сну приблизиться. Ночная пушистая тень подкралась ближе и, распластавшись белкой – летягой, укрыла ее собою. Они уснули в объятьях друг друга.

Девочку унес поток ярко – оранжевого света… В потоке ярких бликах Лиза заметила мелкие цифры, они чередовались ежесекундно в пересмешку с уравнениями и геометрическими формами. На бешеной скорости ее вынесло в фонтан и она с брызгами плюхнулась туда с головой. От неожиданности и удивления, она быстро встала на ноги. Но когда она выпрямилась во весь рост, то ее удивления не было придела, содержимое в фонтане было ей всего по колено! Она на мгновение оторопела от осознания не возможного, не существующей яви. Не могла поверить, почему она, не ударилась головой? Она исследовала на ощупь голову и, удостоверившись что все в порядке пригладила волосы руками. А наполнитель в фонтане был странно вязкой жидкостью, напоминающий по структуре плавленое золото, но она не оставляла следов на теле и одежде. Фонтан был квадратной формы, из белого камня с грациозными черными столбами по углам, а верх украшен в тон черными крышками. Была изумительно милейшая скульптура посередине мальчика и девочки, стоявшие счастливые вдвоем под оранжевым зонтом. Двое дружно хохотали, мило перешептывались, ловили в ладоши цифры падающие с ребер зонта. Оживленно их обсуждали, показывая друг другу и кидали ввысь, радуясь золотому дождю. Лиза присела и, не моргая наблюдала игривую сцену в фонтане. Малыш с ангельским личиком повернулся к ней, со словами: « Прости, мы не сразу тебя заметили, обычно у нас с зонта стекает вода, а здесь удача греет руки! Присоединяйся, смотри, как они играют с лучами солнца!» Он взял ее за руку и они вдвоем прибежали под зонт, наблюдая из-за зонта, за загадкой природы. « Как у вас здесь солнечно и весело! Я с огромным удовольствием составлю вам компанию. А на Яву, солнечные лучи нас не жалуют» посетовала Лиза. «Полюбуйся, небо заговорило с нами языком вселенной, это не просто золотой дождь.… Это дождь загадка!» мальчик взглянул наверх раскинув руки. Золотой дождь одел его, в костюм елочной игрушки. Он весь светился и сеял богатым переливом. Дети наблюдали удивительную картину, с ребра зонта скатился треугольник и повис на одной стороне. Малышка удивилась, чему то необычному и опешила. Потом взяла за противоположные углы треугольника и потянула его, с порывом ветра взмывая вверх. Ветер ласково и легко понес ее как китайский бумажный фонарик, утащив за собой восторженного ребенка. Она кричала от неуемного восторга, озаренная переливающим куполом, шаловливо болтая ногами в воздухе. Тем временем, на ребре повисла фигура ромба. Мальчик, как истинный джентльмен, предложил Лизе быть второй но она робко отказалась сказав: » Давай, сначала ты. А я обязательно следом». Малыш проворно взял за уголки свисающие вниз и повторил процесс. Взмыл ввысь, восторженно глотая сладкий воздух, запах карамели обволакивал пространство вокруг. Лиза с любопытством наблюдала с поверхности земли, искушая свое необузданное желание взлететь Жар-птицей. «Полетели! кричали дети. « Нас ждут». Лиза перевела взгляд на фонтан, в ожидании своей фигуры – воздушного змея. Ее внимания привлек, висящий искрящийся цветной радугой кристалл, обработанный фантазией фонтана – ювелира. Он был не повторим своим изяществом и размером. Девочка была околдована его красотой и обескуражена размером. ОН висел, как прозрачная капсула, Лиза не знала как же к ней зацепится. Дети кричали хором: « Лиза заходи внутрь, не робей, тебе понравится» Лиза недолго думая, запрыгнула и оторвалась от земли. Она слегка побаивалась высоты, но выдохнув и расслабившись поняла, как же ей повезло! Увидит все с высоты птичьего полета.

Душистые поля, нарядил сладковато – желтый рапс, как будто кисть Ван Гога прошлась невидимым мазком живописца. На смену полям и лугам, зеленый ковровый путь лугов вел, чередуя сельские улицы и городские площади, к уютные погребкам с полями виноградников; местными базарами и народными гуляньями с ярко-выраженным европейским колоритом. Дети дружно смеясь и ликуя играли в догонялки, на своих летающих объектах. Они шустро лавировали, меж крыш домов и деревьев, залетая в узкие подворотни, прячась друг от друга. И с громким улюлюканьем, пугая соперника улетали винтом в облака, кружась на небесном небосводе. Вдруг пейзаж несколько изменился, не похож на чисто вылизанную ухоженную Европу. Капельные озера, сменились морями, лиственные парки и скверы, на пальмовые аллеи и променады а поля и луга, на скудно – зеленый скалистый ландшафт, местами обрамлёнными в золотую песчаную шелковую ткань, покрытую шлейфом Клеопатры. Места фараонов и пирамид. .. «Посмотри, какие они загадочно – величественные эти пирамиды! Я привез тебя сюда рассказать и показать, рождение и истоки математики» пускаясь с неба сказал малыш. Дети последовали его примеру. « Наш мир состоит из последовательностей, они везде и повсюду: день провожает ночь, ландшафт постоянно меняет свою структуру, все живое приходит и уходит сменяя поколения. В какой – то момент люди стали замечать закономерности, видеть связи и упорядочивать окружающий его мир. Постепенно пришла эра – математического свершения.