«Скиталец 2»

Глава 1

Остров Вольвик

Масляная картина завершена

Получено 200 опыта к умению «Масло 1» — 4000/4000

Получена новая ступень «Масло 2» — 0/16000

Для дальнейшего развития необходима Наука 3

Получено 20 опыта к умению «Художественная кисть 3» — 20/16000

Получено 15 опыта к умению «Перспектива 3» — 0/16000

Невозможно начислить опыт «Перспектива 3», необходима Наука 3

Получено 15 опыта к умению «Композиция 3» — 0/16000

Невозможно начислить опыт «Композиция 3», необходима Наука 3

Вы изучили все умения на уровне второй ступени. Получена возможность совершенствования таланта «Художник 2» до следующей ступени.

Получено 200 избыточного опыта — 106718

Получено 200 свободного опыта — 11828

Вот так вот. Сподобился наконец. Закрыл-таки вопрос с «Художником» и теперь его можно развивать дальше. Остается понять только, как? Его наставник явно не потянет курс высшего образования. Любитель, пусть и не самоучка. Художественное училище он еще закончил, а вот в университет ему дорога была заказана.

Есть такие люди, у которых присутствует страстное желание, но нет таланта. Они целиком и без остатка отдаются холсту, вкладывают в него всю душу, верят в то, что творят настоящие шедевры, которые не способны оценить их современники. А им между тем доверяют только расписывать стены и потолки присутственных мест.

Вот и Анри был из таких. Рисовал он посредственно. Учил, впрочем то же. Обучение сводилось к тому, что Измайлов упирался в какой-то вопрос и задавал его своему наставнику. Получал в основном расплывчатый и бессвязный ответ недоучки. Но этого хватало для того, чтобы в дело подключались его дар и подросшая Разумность. Основываясь на крохах информации, ему удавалось получить правильные ответы на интуитивном уровне. Иначе и не сказать.

Случалось, что решение приходило методом от противного. Получив ответ Анри, Борис впадал в ступор, так как картинка в его голове не складывалась. Это не могло работать так, как говорил наставник. Приходилось напрягаться, воплощать полученный совет в жизнь и исходя из полученного результата вносить изменения, получая при этом противоположный, но правильный ответ.