«Водный феникс. Книга вторая»

Водный Феникс. Книга вторая.

Я шел по пустынному вечернему коридору, усыпанному кристаллами света, в сопровождении Хвостова и гадал, что же именно нужно от меня ректору академии. На ум с легкостью приходили самые разные варианты и, в итоге, я просто стал отгонять эти мысли прочь. Нет смысла гадать, если я узнаю все наверняка через несколько минут. А пустые догадки лишь поднимают уровень стресса. Но, куда хуже на мое душевное равновесие сейчас влияет Аня, которая уже вся извелась и изводила меня, выдумывая одно предположение хуже другого.

Прогулка по коридорам и лестницам показалась мучительно долгой, за время которой мне пришлось признать — я нервничаю. Не боюсь, а именно волнуюсь. Такое неприятное чувство бывает, когда идешь на экзамен, пусть даже полностью готов и уверен в себе... Но все равно тебе неспокойно. И пока не сдашь, успокоиться никак не выходит! Так что я был рад, когда, наконец, мы подошли к большой двустворчатой двери, за которой, бьюсь об заклад, нас и ожидает ректор.

Когда Хвостов распахнул двери, ректор действительно находился в большом, со вкусом обставленном зале. Вот только он был не один. Практически все преподаватели сидели за большим столом, изогнутым в виде дуги. А перед ними, в центре зала стояла Соня!

— Проходи в центр, встань рядом с подругой. — Тихонько подсказал мне Хвостов и проследовал к свободному месту за столом.

Я подошел к подруге и заметил, что на ней совершенно не было лица. Она взволнованно теребила бинты на руках. А когда я оказался совсем рядом, прошептала:

— Извини, Аня я не...

— Огнева Анна! — Обратился ко мне Фион Аристархович, ректор академии. — Вы и ваша подруга привлекли внимание многих преподавателей. И из того, что мы узнали со слов Софии — это по большей части ваша заслуга. Я вынужден попросить вас объясниться. У меня есть собственные догадки, но, думаю, будет лучше если вы выступите самостоятельно.

— Здравствуйте! Спасибо, за приглашение на эту беседу. Если у вас есть конкретные вопросы, постараюсь на них ответить. Но пользуясь случаем, разрешите и мне обратиться с просьбой? — Сейчас, находясь в зале, я был гораздо спокойнее. Неопределенность во время прогулки по коридорам меня угнетала, но сейчас, ко мне вернулась уверенность в своих силах. Немного злило только состояние Сони, поскольку подруге явно пришлось не сладко под таким давлением. Скорее всего она впервые вообще говорила с ректором, да еще в такой обстановки, как будто на суде. Но, как раз в таких ситуациях, когда многие теряются, мой мозг наоборот начинал работать с удвоенной силой. Жаль только, что не всегда в правильном направлении.

Я уже продумывал, что могут у меня спросить, и как будет лучше ответить. Параллельно закинул удочку, если вдруг все не так страшно, как кажется на первый взгляд, и мы действительно просто поговорим, то тогда я хочу попросить организовать собственный тренировочный полигон. Ну и третье направление, о котором я думал, даже не до конца отдавая себе отчет, но которое не раз меня выручало — что делать, если все пойдет самым худшим образом? Тут, наверное, самое худшее, что может произойти, это если все преподаватели вместе с ректором вдруг нападут на меня. Сразиться с ними будет дико сложно и практически бессмысленно. Возможность сбежать я уже нашел, и будь они хоть трижды архимагами, остановить в таком случае меня вряд ли успеют. Вот только Соня... Если она им не нужна, то, по идее, ее и не тронут. Но если вдруг она окажется помехой, то как мне прикрыть ее от толпы столь сильных магов? Меня против сразу всех хватит минуты на полторы-две, и тогда уже не факт, что вообще удастся уйти... Стоит ли рисковать ради девушки, которую я знаю совсем недавно? Господи, да я натуральный псих, это же просто учителя, а не наемники убийцы, и они хотят всего лишь поговорить. Наверняка об учебе или каких-то дисциплинарных косяках. Моя фантазия меня когда-нибудь доконает! Все, прочь идиотские мысли! Но если что, мало ли... То я придумал как сбежать. Просто на всякий случай...

— Хмм, неожиданно... Хорошо, озвучь свою просьбу. — Ответил на мой вопрос ректор.

— Я прошу у вас разрешение на открытие тренировочного полигона для студентов и, по возможности, дальнейшего содействия. Все организационные моменты я готова взять на себя. А список вещей, с которыми не помешала бы помощь, могу предоставить в ближайшее время. Однако, для начала нам не требуется практически ничего, только ваше разрешение.

— Вот оно как! Звучит занятно. И что же сподвигло тебя на такую идею?

— Думаю, ни для кого не секрет, что многие студенты занимаются самостоятельно в свободное время. Мы же с друзьями, недавно попробовали провести совместные тренировки, помогая друг другу справляться со сложностями в изучении заклинаний. И эти занятия показали просто отличные результаты! К тому же, тренируясь самостоятельно, студенты могут подвергать себя риску, который значительно снизится, если будет обустроено специальное место и другие люди вокруг. А что сподвигло... Мне нравится помогать другим раскрыть их таланты.

— И, судя по всему, у тебя это неплохо получилось. Мы как раз обсуждали, неожиданные успехи Софии Киселевой на сегодняшней дуэли. Отлично проведенный бой, владение заклинанием, которое она еще не изучала в академии на уровне, превосходящим многих выпускников, а также неожиданно обретенная стихия, что похоже на настоящее чудо в столь позднем возрасте. И, стоило немного порасспрашивать об этом, как каждый раз речь заходит о тебе.

— Да, примерно это я и имела в виду, когда говорила, что стараюсь помочь раскрыть свой потенциал. Пока что только друзьям.

— И каким же образом, ты это делаешь?

— Индивидуальный подход!

Ректор не сводил с меня взгляда, а вот некоторые преподаватели начали переглядываться, так что я решил уточнить:

— Занятия в академии проходят на очень высоком уровне. Это ведь, в конце концов, одна из лучших магических академий. И преподаватели, особенно по дисциплинам практическим, стараются подбирать такие задания и упражнения, которые будут подходить студентам с различными стихиями и талантами наилучшим образом. И тем не менее, за пару часов, обучая сразу всю группу, сложно уделить достаточно времени каждому студенту. Не всем это требуется, но, порой, просто необходима небольшая помощь и индивидуальный подход, чтобы студент продолжал развиваться и даль...

— Академия Баева не просто одна из лучших академий, а лучшая, на всем Северном континенте! — Меня прервала статная женщина среднего возраста, очевидно, посчитавшая мое выступление оскорбительным. И, несмотря на то, что она была весьма привлекательна, заметив, что у нее самую малость крючкообразный нос, я тут же окрестил ее Гарпией! Что ж, хорошо что она не ведет у меня никаких занятий, по крайне мере, в этом семестре. А Гарпия, тем временем, продолжила: — И в ней собраны лучшие преподаватели по всем дисциплинам! А ты, даже не достигнув совершеннолетия, утверждаешь, что наши методы ошибочны? Тебе стоит поучиться манерам, милочка, если хочешь занять достойное место в жизни!

Я чувствовал, хоть кровь и приливала к лицу, но жарко становилось совсем в другом месте — значительно ниже и немного позади. И терпеть унижения перед всей верхушкой академии я не собирался. В мой план входило сотрудничество, а для этого, желательно, взаимное уважение.

— Тогда, надеюсь, что вы сопроводите меня на курсы по этикету. Вдруг там будут проходить тему о том, что перебивать собеседника неприлично... Северный континент в мире не единственный, но эта академия действительно одна из лучших. Я же предлагаю лишь...

— Да как ты смеешь! — Гарпия зашлась от возмущения, но тут нас обеих прервал громкий смех.

Я сразу заметил, что после моего ответа некоторые преподаватели заулыбались, включая даже ректора. Только Гранин был как всегда серьезен и непробиваем. Но, видимо, до него просто не сразу дошло... Он вдруг рассмеялся в голос и никак не мог успокоиться почти целую минуту, просто смеясь и приговаривая «а что, дело говорит! Курсы этикета! Хахах!».

Наконец, ректор успокоил всех и вежливо попросил Гарпию позволить мне закончить. Я же в это время попросил Аню рассказать, что она знает о Гарпии. Если уж она настроена против меня, то хочу быть в курсе кто она такая.

— Котова Лидия Андреевна, преподаватель по дисциплине «Способы получения преимущества в боевой обстановке». Очень строгая и... страшная. Она все время рассказывала нам о разных подлостях...

— Анна, прошу вас, продолжайте! Расскажите подробнее о вашей идее и мотивах. — Снова передал мне слово ректор. Несмотря на эту небольшую перепалку, общая атмосфера в зале стала гораздо дружелюбнее и расслабленней.

— Спасибо! По тем же причинам, по которым недавно изменилось расписание, я бы хотела дать студентам дополнительную возможность развивать свои таланты. А пытаясь помочь другим, я и сама многому учусь. Но, конечно же, не обладаю достаточными компетенциями, чтобы помочь каждому. Для этого я планировала приглашать наиболее умелых студентов старшекурсников, обращаться за помощью к преподавателям и другим опытным магам. Например, заметив успехи Сони с магической стрелой, с которой она быстро освоилась уже лучше меня, я пригласила на нашу тренировку одногруппницу, которая показывала наилучшие результаты на занятиях по нестихийной магии. В результате, после пяти часов усердных занятий, мы обе с Соней освоили создание орбит для магических стрел. А Татьяна, которая помогала нам в обучении, за это время справилась с неудавшимся ей на занятиях изменением траектории стрелы. При этом я стараюсь анализировать слабые и сильные стороны студентов, чтобы определить, к чему им лучше всего приложить свои усилия на тренировках.