ПРОБЛЕМЫ РУССКОГО РАБОТНИКА
Ю.И. МУХИН
СОДЕРЖАНИЕ:
ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. СОЗДАНИЕ РЫНКА СССР
О производительности труда. О покупателях. Американский путь.
Путь захвата мирового рынка. Итоги коллективизации. Итоговые
доходы крестьян.
Глава 2. ПОЛИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ
Итоги деколлективизации. Умученные КПСС и вечно голодные.
Проверьте на родне. Кучма и немцы. Версии. Сколько «забирали»?
Глава 3. ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ГОЛОДА
Cколько посеяли? Еще вопросы. Немного о волах. Куда подевалась
солома? О говядине и Кучме.
Глава 4. РУССКИЕ РАБОТНИКИ: АВЕРС
Русский дух. Маразм демократии. Русская демократия. Всем поровну
возможностей. Взаимопомощь. Независимость. Бросающиеся в глаза
несоответствия колхозов артелям.
Глава 5. ПРЕДШЕСТВОВАВШИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
Слишком много пота за хлеб. Лучший помещик России. Гнилой класс.
Содрать с крестьян три шкуры! В вечной нищете. Выдающийся
экономист и академические экономисты. Принципы хозяйствования.
Глава 6. РУССКИЕ РАБОТНИКИ: РЕВЕРС
Мы очень неоднозначны. Стремление к халяве. Желание избавиться от
товарищей-паразитов. Честность и воровство. Желание и нежелание
быть хозяином. Планирование и жесткость руководства. Всех
уравнять! Прирожденные сдельщики. Каждый сам за себя. Бедные, забитые русские женщины и подкаблучники. Две суки в одном дворе.
Один хитрей другого. Независимый хозяин. Загонщики.
Глава 7. РУССКИЙ ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ
Здравый смысл. Русская артель. Хозяин. Коллективизация и кулаки.
Племенные особенности. Подытожим осмысление. Мировоззренческие
шибки коллективизации.
Глава 8. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ
Понятие Дела. Польза от понимания Дела. О власти. Цель власти –
поведение подчиненного. Предел количества подчиненных. Переход
власти к аппарату. Делократия.
Послесловие. РУССКИЙ ПУТЬ
Приложение. ТАЛАНТ И ОБРАЗОВАНИЕ
Пара слов о «хорошем образовании». На что гадят. Оружие
посредственного стрелка. Иного не придумать. Механика. Наш
пострел и тут успел? А если очень хочется? Шутить изволите?
Обязанность принимающих оружие. Совещание абортмехаников.
Личный опыт. О механиках. О таланте. Чему удивляться?
АННОТАЦИЯ
Разумеется, сейчас в России нерусская власть, нерусские средства
массовой информации, и они меняют мировоззрение граждан России. Да, сегодня русский работник это бесправный раб. Тем не менее, русские
взгляды на жизнь и принципы работы - взгляды, принятые русским
работником много столетий назад и укрепившиеся за прошедшие века - не
могут исчезнуть так быстро и бесследно. И если их не учитывать, то можно
не найти понимания с русским коллективом и в коллективе, и в конечном
итоге получить проблемы, которые легко можно было бы избежать.
Поскольку «теория суха», то проблемы, возникающие в случае, когда
создаются рабочие коллективы без учета русского мировоззрения,
рассмотрены на примере проблем коллективизации в СССР.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Сегодня учить руководителей предприятий управлять своими
компаниями – это очень большой и доходный бизнес не только в России, но
и во всем мире. Причем, этот бизнес состоит из платных консультаций
«специалистов по управлению» - как управлять предприятием, включая
разработку для этого предприятия модных «систем управления». А также из
регулярных лекций для сотрудников компаний, посвященных этому самому
«эффективному управлению». Само собой, что учат наших руководителей
управлять предприятиями «по-американски», и самые крупные умельцы в
области управления тоже, как вы понимаете, американские профессора и
«ученые». Их книги заучивают теперь уже наши «специалисты по
управлению», а потом лапшу из этих книг вешают на уши российскому
менеджменту.
Вообще-то, сочетание «управлять» и «профессор» настолько глупое, что, на мой взгляд, нужно быть совершенно дебильным руководителем, чтобы слушать от профессора советы по управлению вообще, и по
управлению конкретным делом, в частности. (Само собой, профессора с этим
моим мнением не согласны.) Нам-то в СССР часто деваться было некуда, но
ведь сейчас в СНГ свобода как в США! А ведь это в США один остроумный
бизнесмен сказал, что специалисты по управлению подобны людям, которые за большие деньги обещают сообщить тебе который час, для
чего у тебя же одалживают часы и после забывают их вернуть.
Эта объемная глава написана, чтобы, по возможности, сэкономить вам
время и деньги, а также дать вам возможность взглянуть на самих себя.
Не так давно со мною договорился о встрече руководитель одной из
московских фирм по совершенствованию управления российскими
компаниями. Он прочел мою книгу «Если бы не генералы!», а в ней я вкратце
показываю разницу в том, чему учили немецких генералов и офицеров, и
чему учили генералов и командиров Красной Армии, в том числе и в области
командования войсками. Эта часть книги оказалась по теме его бизнеса, но
делократические идеи управления были ему ране неизвестны и очень
заинтересовали. Я, в свою очередь, узнал от него о том, о чем мог бы и сам
догадаться, но о чем, может и к сожалению, не задумывался.
Оказывается, учить руководителей предприятий управлять своими
компаниями – это очень большой и доходный бизнес не только в России, но
и во всем мире. Причем, этот бизнес состоит из платных консультаций
«специалистов по управлению» - как управлять предприятием, включая
разработку для этого предприятия модных «систем управления». А также из
регулярных лекций для сотрудников компаний, посвященных этому самому
«эффективному управлению». Само собой, что учат наших руководителей
управлять предприятиями «по-американски», и самые крупные умельцы в
области управления тоже, как вы понимаете, американские профессора и
«ученые». Их книги заучивают теперь уже наши «специалисты по
управлению», а потом лапшу из этих книг вешают на уши российскому
менеджменту.
Вообще-то, сочетание «управлять» и «профессор» настолько глупое, что, на мой взгляд, нужно быть совершенно дебильным руководителем, чтобы слушать от профессора советы по управлению вообще, и по
управлению конкретным делом, в частности. (Само собой, профессора с этим
моим мнением не согласны.) Нам-то в СССР часто деваться было некуда, но
ведь сейчас в СНГ свобода как в США! А ведь это в США один остроумный
бизнесмен сказал, что специалисты по управлению подобны людям, которые за большие деньги обещают сообщить тебе который час, для
чего у тебя же одалживают часы и после забывают их вернуть.
В СССР в рамках технического обучения проводилось и обучение
руководителей, причем в ряде случаев и с отрывом от производства на
специальных курсах, которые имели все министерства. Обучали на этих
курсах или недавно назначенных руководителей, или резерв руководителей, т.е. тех, кого предполагалось повысить в должности в обозримом будущем. Я
так полагаю, исходя из персонального состава слушателей тех курсов, на
которых обучался я. Сам я вряд ли был в резерве из-за своей беспартийности, а обучали меня задним числом – когда я уже занимал должность, для которой
обучение велось.
Где-то году в 1983 я месяц учился в Москве в центре технического
обучения Министерства черной металлургии на специальных курсах
начальников ЦЗЛ (цеха заводских лабораторий) ферросплавных заводов, а
году в 1988 месяц учился на курсах коммерческих директоров,
организованных Госснабом в Новосибирске.
Большого впечатления ни одни курсы не оставили, как и не оставили
ощущения какой-либо пользы. Преподаватели разъясняли действующие в
народном хозяйстве СССР инструктивные положения, которые нам,
работникам этого хозяйства, были, само собой, известны. На курсах
начальников ЦЗЛ было несколько лекций о достижениях в области теории и
Комментарии к книге «Проблемы русского работника», Юрий Игнатьевич Мухин
Всего 0 комментариев