«Я умею читать! 1 класс»

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ О. В. ДЖЕЖЕЛЕЙ

Я УМЕЮ ЧИТАТЬ!

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для общеобразовательных учебных заведений

Рекомендовано Управлением развития общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации

МОСКВА • Издательский дом «ДРОФА» • 1996

УДК 373:82-93

ББК 83.8я72

Художники Владимир Гальдяев, Елена Гальдяева

Я умею читать! 1 кл.: Учеб. пособие для общеобразоват. учеб.

Я88 заведений /Авт.-сост. О. В. Джежелей; Худож. В. Л. Гальдяев, Е. В. Гальдяева. — М.: Дрофа, 1996. — 224 с.: ил. — (Я умею читать).

ISBN 5-7107-0502-0

Книга предназначена для детей, которые владеют навыком чтения на уровне конца первого года обучения по стандартам государственной программы для начальной школы.

В пособие включены рассказы, стихотворения, сказки, загадки, речевые игры, которые помогут младшим школьникам во время летних каникул сохранить и укрепить навык чтения, увлекательно и содержательно организовать время досуга за книгой вместе с ровесниками и взрослыми.

ББК 83.8я72

© «Дрофа», 1996

1. Алфавит

Б. Заходер.

Про всё на свете.

Азбука в стихах и картинках.

С. Маршак.

АЛФАВИТ — это все буквы, расположенные по порядку. В алфавите каждая буква имеет своё место и название. Сколько букв в русском алфавите?

Запиши в клеточки гласные буквы.

Контрольная работа 1

ПОВТОРЯЕМ АЛФАВИТ.

(Из Юлиана Тувима.)

С. Михалков.

Восстанови все буквы алфавита.

Восстанови буквы, прочитай пожелания.

2. Звуки и буквы

ЕСЛИ ПОСМОТРЕТЬ ВОКРУГ...

А — аист. Б — брусника. В — верба. Г — гусеница.

 Д—дуб, дерево, дупло. Ж—жук, жужелица. 3 — змея.

Продолжи «ЛЕСНУЮ АЗБУКУ»!

Будь внимательным и наблюдательным. Бери в руки карандаш. Рисуй!

(Из Мориса Карема.)

В. Берестов.

Лесная академия.

(По старинной детской песенке.)

С. Михалков.

Пересмешник.

Н. Сладков.

Отправился юннат Дима в дремучий лес. Вот где я диких зверей увижу, думает! Спрятался за дерево, ухо навострил.

Чудеса в лесу. Петушок домашний вдруг где-то прокукарекал.

Гуси прогоготали домашние: эти-то как в лес попали?

Овечка чуть слышно проблеяла: тоже, наверное, потерялась.

Собачонка тихонько протявкала и умолкла.

Корова вдруг промычала — уж не заблудилась ли?

Клуха где-то клохчет — цыплят своих созывает.

Даже кошка мяучит! Да что же это такое? А вот что! Сидит у Димы над головой скворец и на разные голоса щебечет! Повторяет то, что в деревне слышал. Скворец — самый лучший в лесу пересмешник!

ГОЛОСА В ПОЛЕ, НА ЛУГУ, В ЛЕСУ...

Песня соловья.

Песня воробья.

А как кричит сорока?

Подслушай и запиши.

Песня иволги.

Удивительная птица.

В теремке дружно жили пять зверюшек. Их имена записаны в схемах. Кто они? Назови.

Вспомни и назови того, кто разрушил теремок.

Составь слоговую схему его имени.

В каких домиках «живут» звери? А насекомые где «живут»?

Какие дикие животные могут «жить» в этих домиках? Назови.

Лесные забавы.

Кого хочет поймать лиса? Сколько их?

Расскажи про зайку так, чтобы все слова начинались с мягкого или твёрдого з.

В. Берестов.

А с какой просьбой обращается заяц к тебе? Прочитай!

Это элементы букв, которые ты умеешь писать. Запиши эти буквы. Сколько букв ты смог записать?

Посмотри, назови, послушай, ответь!

Рассмотри внимательно картинку. А теперь можно играть.

Один играющий — ведущий. Он предлагает участникам посмотреть на картинку и произнести названия растений, животных, в которых есть твёрдый согласный в начале слова.

За каждый правильный ответ играющий получает фишку. Затем надо назвать «лесные слова», где твёрдый согласный в середине слова, в конце. Выигрывает тот, кто соберёт больше фишек.

В следующий раз условия игры меняются — все называют «лесные слова» с мягким согласным — в середине, начале, конце слова.

Что мы видели в лесу.

Отгадай — нарисуй!

1 — голубой

2 — зелёный

3 — коричневый

1 — зелёный

2 — красный

. — голубой

Хитрецы и невидимки.

Вспомни названия грибов. Они зашифрованы в схемах.

Проверь себя!

Если ты назвал грибы правильно, то сможешь прочитать рифмованные строчки.

Это — гриб

Это — гриб

Эти рыжие сестрички называются

Эти дружные ребята называются

Знай! Все эти грибы съедобные. Собирай их в корзинку!

Отгадай название ядовитого гриба. Его класть в корзинку нельзя! Нарисуй этот гриб.

Шла лисица.

(Считалка.)

И. Мазнин.

Сколько грибов было в корзинке?

Л. Яковлев.

Посмотри, нарисуй.

Буквы-выдумщицы.

Научись превращать буквы в зверюшек и насекомых.

Э. Мошковская.

Жалейкин — мальчуган добрый. Когда он видит зло — очень страдает. И хочется ему вмешаться, все исправить и сделать доброе дело. «Стыдно сидеть сложа руки», — решил он однажды. И недолго думая, взялся за дело.

Жалейкин и лягушонок.

Н. Сладков.

Под кочкой в сыром болотце заметил Жалейкин маленького, слабенького лягушонка.

«Бедный, несчастный малыш! — воскликнул Жалейкин. — Как же плохо тебе, бедняжка, в этом грязном болоте! Темно, сыро, холодно! Но ты не унывай! Я спасу тебя, у меня дома тебе будет хорошо и уютно!»

Дома Жалейкин посадил лягушонка в самую красивую расписную шкатулку, постелил на дно мягкую сухую вату, выставил шкатулку на тёплое солнышко и весело рассмеялся от радости.

«Помни, лягушонок, мои заботы! Будешь жить теперь в тепле, сухости и чистоте. Не то что в твоём грязном болоте».

А лягушонок не радуется. Ему очень плохо, он чуть жив. Он перегрелся на солнце, засох и запутался в вате.

Как увидел его Жалейкин, так и заревел! Всего лягушонка облил слезами. И вовремя: ещё немножко — и лягушонок бы околел!

Помчался Жалейкин с лягушонком к болоту. Тому самому, где сыро и холодно. Но где лягушонку так же хорошо, как Жалейкину в своей тёплой и чистой комнате.

На кого растенья злятся?

Н. Матвеева.

Береги родную природу!

Эти цветы нельзя рвать в поле, в лесу, на поляне!

КОЛОКОЛЬЧИК

Не разоряй муравейники! Муравьи — друзья леса!

Дождь в лесу.

Кто больше составит слов из букв-капель? Буквы могут повторяться.

КОГДА ИДЁТ ДОЖДЬ...

С. Маршак.

Какие буквы ты смог увидеть, назови.

Каллиграфические фантазии.

Л. Желтовская, Е. Соколова.

Составь каллиграфический рисунок сам.

Весёлый разговор.

Научись быстро и ясно произносить скороговорки. Посоревнуйся с друзьями: кто без ошибок и чётко произнесёт больше скороговорок.

Г. Аванесова.

Е. Григорьева.

Ю. Жаркой.

Н. Тополева.

Нарисуй картинку сам!

Что правильно?

И. Сельвинский.

Всё ли правильно? Сравни.

Посмотри на домик и на картину Карандаша. Всё ли правильно он нарисовал?

Буквы играют.

Замени гласную:

БЕЛКА, БИНТ, РЕКА, УХА, ПАЛКА, ЛИПА.

Замени согласную:

ПАРА, ЦВЕТ, ХАТА, РОЩА, ПЕНЬ.

Вставь согласную:

КОРА, СОН, КОТ, СОР, РЕКА, КАСКА, ЩЕКА.

Добавь в начале или в конце слова согласную: МЕХ, ПАРА, ЕДА, ЗАЛ.

Буква заблудилась.

А. Шибаев.

Весёлые чижи.

Д. Хармс, С. Маршак.

Контрольная работа 2

ЧИТАЕМ СКАЗКИ.

В. Берестов.

Присказка.

Лиса и рак.

(Русская народная сказка.)

Лиса говорит раку:

— Давай перегоняться.

— Что ж, лиса, давай.

Начали перегоняться.

Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост.

Лиса до места добежала, обернулась посмотреть, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:

— А уж я давно тут тебя жду.

Пузырь, соломинка и лапоть.

(Русская народная сказка.)

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть.

Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.

Лапоть говорит пузырю:

— Пузырь, давай на тебе переплывём!

— Нет, лапоть! Путь лучше соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдём.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошёл по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду.

А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

Лиса и заяц.

Жили-были два друга: зайчик Серый Хвостик и лисица Рыжий Хвостик.

Построили они себе домики и стали друг к другу в гости ходить.