«24 игры из тетради в клетку»

24 игры из тетради в клетку (fb2) - 24 игры из тетради в клетку [calibre 3.32.0] 11775K скачать: (fb2) - (epub) - (mobi) - Виталий Григорьевич Медведь (Doddy)

Виталий Медведь – 24 игры из тетради в клетку

При поддержке сайта клятв и обещаний «Я СДЕЛАЮ ЭТО!»

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие                        3

Введение                        4

Танчики                              5

Самолетики                        9

Виселица                        12

Феодалы (Точки)                  15

Балда                              18

Числа (Быки и коровы)            21

Закорючки                        24

Кристалл                        27

Футбол                              31

Гонки                              35

Морской бой                        39

Десять названий                  44

Змейка                              46

Ход конем                        49

Крестики нолики (классика,

бесконечные, гравитационные)      51

Типография                        55

Тетрис "Пять по пять"                  57

Клетки                              58

Побеги (Спраутс)                  59

Клопы                               61

Лабиринт                        65

Из мухи – слона                  67

До ста                              68

Лазерные войны                  69

Предисловие

Наверняка, многие родители уже читали про результаты эксперимента, проведенного с современными подростками. Участники эксперимента - молодые и очень молодые люди и девушки - в трезвом уме и твердой памяти соглашались провести восемь часов (непрерывно) в одиночестве, сами с собой, не пользуясь никакими средствами коммуникации (телефоном, смартфоном, планшетом), не включая компьютер или другие гаджеты, а также радио и телевизор. Все остальные человеческие занятия — игра, чтение, письмо, ремесло, рисование, лепка, пение, музицирование, прогулки и т. д. — были разрешены.

В эксперименте приняли участие 68 подростков из которых лишь ТРОЕ смогли выполнить задание до конца, то есть пробыли наедине с собой восемь часов.

Причины прерывания эксперимента подростки объясняли весьма однообразно: «Я больше не мог», «Мне казалось, что я сейчас взорвусь», «У меня голова лопнет». У двадцати девочек и семи мальчиков наблюдались прямые вегетативные симптомы: приливы жара или озноб, головокружение, тошнота, потливость, сухость во рту, тремор рук или губ, боль в животе или груди, ощущение «шевеления» волос на голове. Почти все испытывали беспокойство, страх, у пятерых дошедший практически до остроты «панической атаки». У троих возникли суицидальные мысли.

Результаты поражают. Однако, можно сколько угодно жаловаться на зависимость детей от интернета, тем не менее, в значительной степени то, что наши дети не умеют занимать сами себя, виноваты родители, то есть мы с вами.

Во-первых, мы не находим времени на то, чтобы побыть с детьми, сами отучаем их от живого общения, а, во-вторых, если мы все-таки, такое время находим и оказываемся со своими чадами наедине, мы не знаем, о чем с ними говорить и даже не представляем, во что с ними можно поиграть.

Эта книга напомнит вам про 24 игры разной степени сложности, для которых нужна только тетрадка и ручка/карандаш. Двадцать четыре способа интересно, весело и познавательно провести время с ребенком.

После прочтения вышеупомянутой статьи я завел с 15-летним сыном беседу, на предмет того, что из-за компа пацанва разучилась сама себя развлекать. Ладно, что стали меньше читать, спишем на то, что скорость поступления информации через "чтение глазами" для современных подростков слишком низкая. Читать им скучно и медленно... Но ведь в целом разучились играть друг с другом.

Стал вспоминать, во что мы играли в детстве и удивился, насколько это было разнообразно и весело...

Во дворе: догоняшки, прятки, казаки-разбойники, три-пятнадцать, в козла-осла-и сторожа, в слона, выше ноги от земли, сифу, хали-хало, чики, фантики и так далее и так далее. Это не считая классических футбола и хоккея. При наличии во дворе девчонок в бонусе еще получали: классики, резиночки, колечко-колечко-выйди на крылечко, съедобное-несъедобное... плюс еще небольшой набор игр, куда пацанов вообще не звали или они в такое играть стеснялись...

Дома, забыв про шахматы, шашки, лото, домино и всевозможные настолки, а используя только бумагу и ручки-карандаши: балда, крестики-нолики, виселица, числа, футбол, гонки, танчики, самолетики, морской бой, закорючки и так далее.

А поскольку я в свое время дал сыну обещание хотя бы пару вечеров проводить персонально с ним, и даже выдал ему соответствующий сертификат, то идея вспомнить все «тетрадные» игры, в которые мы рубились на уроках, показалась мне не такой уж нелепой. И в результате мы не один вечер провели в «теплой, дружественной обстановке».

Чего и вам желаю!

Введение

Прежде, чем говорить о проблемах ребенка, давайте, пожалуй, разберемся с родителями...

Все педагоги и папы-мамы-бабушки знают, что лучше всего дети учатся на чужом примере. Само собой, в первую очередь таким примером служат сами родители. То есть, если отец говорит сыну: «Мой руки перед едой», а сам всегда с работы - и за стол, то, сколько бы сына не ругали, у него всегда будет подсознательное стремление делать так, как отец. И несоответствие этого желания тому, что от него требуют, будет рождать непонимание и сопротивление. Простейший вывод из этого: дети рождаются не только для того, чтобы мы их воспитывали, но и для того, чтобы воспитывать нас. Ведь для того, чтобы сделать своего ребенка лучше, хорошему родителю приходится стать лучше самому. Бросить курить, перестать ругаться, начать заниматься спортом и т.д.

Все мы хотим счастья своим детям. Мы бьемся изо всех сил, мечемся на двух работах, «вечеруем», ругаемся с начальством, в итоге приходим домой усталые и злые. Для чего? Чтобы заработать денег. Для того, чтобы наш ребенок вырос счастливым. Но ребенку то счастье нужно сейчас!!! Его сиюмоментное счастье в том, что вы занимаетесь с ним, уделяете ему внимание, даже просто позволяете ему находится рядом.

Лучший способ научить чему-то ребенка – это начать делать это вместе с ним. Но когда?!! Мы же все время на работе. А после нее мы зачастую настолько опустошены, что не только не способны получать удовольствие от совместных занятий, но даже не в состоянии проверить, как малыш справился самостоятельно. Тем не менее, даже если на работе мы несчастны, то дома - гораздо счастливее. Ведь, несмотря ни на что, дом, семья – это место, где живет Любовь и Радость.

Приходя домой уставшим, злым, расстроенным, мы в первую очередь подаем ребенку пример, как правильно стать несчастным. А он - ребенок - подает нам знак, что что-то в жизни мы делаем не так.

Счастливым становиться проще вместе. Проведите эксперимент: попробуйте хотя бы в течение недели брать вашего малыша с собой везде, где только можно. Постарайтесь использовать его в качестве лакмусовой бумажки. Пусть он просто будет всегда с вами. Живет тем, чем живете вы. И если вы чувствуете, что в какое-то место ваше чадо брать нельзя – подумайте, может это неправильное место? И если вы понимаете, что нельзя чтоб ваш ребенок видел что-то из ваших занятий – может не стоит этим заниматься? А главное, если даже ребенок вместе с вами подметает двор или моет в ресторане тарелки, он а) чувствует, что нужен вам (и только так он сможет научиться быть нужным кому-то еще), б) на деле понимает чего он хочет в этой жизни и, что не менее важно, чего не хочет, (и определяет это гораздо быстрее, чем сидя в школе по шесть часов над бензольными кольцами и интегралами)…

А начать, конечно же, стоит с игры!

ТАНЧИКИ

Если у вас дома живут маленькие дети, то, возможно, им понравится простенькая игра на глазомер под названием “Танчики” Размер поля может быть любым, главное - чтобы его можно было разделить на две половины и затем сгибать по центру.

Когда будущий театр военных действий как следует выровняли, на поле загоняются грозные бронированные машины - в произвольном расположении и любом (но одинаковом для игроков) количестве.

В танки, как мы знаем, метаются гранаты. Для начала мы рисуем гранату на своем поле на таком расстоянии от центра поля, которое, на наш взгляд, равно расстоянию от осевой линии до вражеского танка на противоположной стороне поля.

Затем мы сгибаем лист пополам:

И обрисовываем (можно просто потереть второй стороной ручки) на обратной стороне листа нашу гранату так, чтобы она отпечаталась на внутреннем поле противника.

Разгибаем лист и видим: у Димы фамилия - Касатонов. Его граната не долетела до вражеского танка еще почти столько же. Читаем лекцию о необходимости есть кашу по утрам, чтобы далеко метать гранаты.

Тем временем, свою гранату подготовил Вова!

Снова проделываем процедуры по сгибанию листа, только теперь уже загибаем Вовину половинку на Димину. Обрисовываем с внешней стороны этот смертельный объект, нелепо похожий на безопасную кляксу. Разгибаем лист...

Ба-бах!!! Димин так пылает!

Но ничего, у нас есть еще целых семь танков и огромный склад гранат...

САМОЛЕТИКИ

Кое-кто из мальчишек не признает наземные бои. Авиация - вот, что заставляет детскую фантазию булькать и пузыриться. В небо так в небо... Самолетики.

Впрочем, как на земле - так и на небе, а значит поле для танчиков вполне подойдет, единственно, что его не нужно сгибать пополам... Итак, в небе - боевые суда.

Все мальчишки знают, что в носу у самолетов установлен пулемет. А значит, мы выбираем любой самолет, ставим ему на фюзеляж ручку и (жмем на гашетку) отпускаем ее в направлении противника так, чтобы (пулеметная очередь) след от стержня устремился к чужому кораблю.

Фиксируем окончание линии жирной точкой.

Тем временем, противник также производит свой выстрел.

Следующий выстрел Дима может сделать либо с той точки, где остановилась прошлая очередь, либо с любого другого самолета. Дима предпочитает первый вариант.

Выстрел! Тух-тух-тух... Очередь прошивает корпус самолета.... Противник подбит и уходит в пике...

В случае, если бы свой первый выстрел Вова произвел с подбитого самолета, он не смог бы продолжать огонь с точки окончания этого выстрела, а был бы вынужден начать атаку со своего следующего самолета.

Дима же, сбив самолет, может продолжать стрелять с точки окончания последнего выстрела, до тех пор, пока его летательный аппарат также не подобьют...

ВИСЕЛИЦА

Подозреваю, что становлюсь капитаном Очевидностью и рассказываю о том, что инквизиторы и без меня давно знают и помнят, однако, коль уж взялся описывать все, что всплывет из детства, то позанудствую... Итак, Виселица! Оптимистичное название, правда? Тем не менее, эта игра не для эмо с готтами, а для юных филологов, поскольку основной целью игры является угадывание слов.

Первое, что делает (Якубович на “Поле Чудес”) водящий игрок, это загадывает слово (существительное в именительном падеже, единственном числе) и записывает его в формате: первая буква - точки вместо пропущенных букв (по количеству букв) - последняя буква. Итого, отгадывающий знает: первую и последнюю букву и количество букв в слове - больше, чем в любом кроссворде.Предположим, что водящий задумал слово “ПОЧТАЛЬОН”. В этом случае игровое поле будет выглядеть так:

Задача отгадывающего - называя по одной букве, угадать слово полностью и не оказаться повешенным. При каждой неверно озвученной букве ведущий пристраивает один элемент к виселице.Предположим, что отгадывающий назвал букву «е». Такой буквы в слове «почтальон» нет, следовательно, ведущий немедленно тащит с лесопилки основную стойку и устанавливает ее посреди помоста. А чтобы напомнить лузеру о его промахе, сбоку приписывает ошибочную букву.

Кто же хочет быть повешенным?! Отгадывающий напрягает двухглавые мышцы интуиции и следующей буквой внезапно называет гласную «О». Чудо! Таких букв в этом слове две. Ведущий вписывает их обе в на свои места.

Для закрепления: отгадывающий очередной раз ошибается и называет букву «и». За что немедленно получает пристроенную к виселице поперечную балку.

О количестве элементов виселицы игроки договариваю заранее. В нашем случае филолог-неудачник, не успевший до окончания игры назвать все буквы, будет выглядеть так:

То есть, вся конструкция, включая эшафот и псевдолингвиста, состоит из одиннадцати элементов. Как только дорисована последняя нога - ВСЕ. Гуманитарий - того... Язык (высунул) учить идет. Вокабуляр расширяет...

Ну, или угадывает по-новой, что тоже способствует

ФЕОДАЛЫ

Если вдруг кто забыл, в игре «Феодалы», (в другой версии – «Точки» или «Города») соперники своей целью ставят, как и положено всем древним сатрапам, захват земель. Жестокий, бессмысленный и беспощадный. Оный захват осуществляется окружением противника. Но давайте по порядку.

Мы имеем поле восхитительных пахотных земель, на котором мы в любом месте можем (организовать форпост) поставить точку... Но ведь и противник тоже может поставить точку!

И это безобразие будет продолжаться до того момента, пока серия точек одного из игроков не образует «кольцо» с промежутком между сооружениями не более одной клетки. Примерно, как у дворянина в синих панталонах на картинке ниже (расстояние в одну клетку считается и по вертикали, и по горизонтали и по диагонали):

В этом случае благородный игрок без зазрения совести окружает захваченные земли крепостным рвом и (засевает коноплей) заштриховывает в свои родовые цвета...

В дальнейшем феодал стремится по мере сил и дальше присоединять к себе новые земли, а его сосед, соответственно, отвоевать-окружить уже захваченное...

И, случается такое, что новоиспеченный барон Синяя Борода вдруг запил, или ему герб упал на голову, или междоусобица отвлекла, в общем, этот товарищ голубых кровей банально провтыкал и не заметил, как его собственная, уже ставшая родной, земельная делянка была окружена, а значит будет по закону немедленно отчуждена бессовестному соседу...

Игра заканчивается, когда оба из императоров всея странички вдруг понимают, что захватывать стало нечего. Победитель, как правило, определяется на глаз - у кого захваченных территорий больше, тот и (Гитлер) и Арку Триумфальную строит, но иногда в дело влезают ушлые средневековые юристы и предлагают за точку отсчета саму точку и брать, а именно: показателем победы считать не Га и Акры, а количество